Наставничество – форма обеспечения профессионального становления, развития и адаптации к квалифицированному исполнению должностных обязанностей лиц, в отношении которых осуществляется наставничество.
Субъекты наставничества:
Наставник:
- опытный педагог, имеющий устойчивые профессиональные достижения и успехи, стабильно показывающих высокое качество образования обучающихся по своему предмету;
- методически ориентированный педагог или методист, обладающий аналитическими навыками, способный провести диагностические и мониторинговые процедуры, готовый транслировать собственный профессиональный опыт;
- педагог, готовый к самосовершенствованию, инновационному профессиональному развитию в плане приобретения новых компетенций и опыта, социально мобильный, способный к самообучению и дальнейшей успешной самореализации.
Наставляемый (запрос (обновляется ежегодно) от администрации школы по результатам работы школы, от самого наставляемого):
- молодой/начинающий педагог (стаж работы до 3-х лет);
- педагог, приступивший к работе после длительного перерыва;
- педагог, вновь прибывший в школу на новое место работы;
- педагог, желающий повысить свой профессиональный уровень в определенном направлении педагогической деятельности;
- педагог, желающий овладеть современными IT-программами, цифровыми навыками, ИКТ-компетенциями и т.д.;
- педагог, находящийся в состоянии профессионального, эмоционального выгорания;
- студент на практике.
Виды наставничества:
- наставничество в группе;
- традиционная форма наставничества («один-на-один»);
- краткосрочное или целеполагающее наставничество.
